浅谈科学课中学生自主合作与交流能力的培养

• 作者: 崔锦萍
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 自主 探究 合作 交流
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 208
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.25.192

摘要

小学科学课是一门注重实践操作的课程.科学课具有开放性、自主性、生成性、实践性的特点.科学课程标准中提出,早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用.要培养小学生对科学的兴趣和求知欲,使他们了解科学,技术与社会的关系,学会与人合作,与环境和谐相处,为以后的学习打下基础.从课标可以看出,教师应该强调学生学习的过程与方法,即强调科学探究.