作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作为学生学习的重要基础学科,小学语文教学的开展对于教师如何培养学生良好的学习能力提出了新的要求.由于受到传统应试教育理念的影响,以往的语文阅读课堂未能充分发挥学生的主动学习意识,不利于提高学生的学习效率.对此需要教师及时转变教学理念创新教学模式,丰富小学语文低年级课堂的设置内容,调动学生的学习积极性.
推荐文章
小学低年级学生阅读习惯的培养
小学低年级
阅读习惯
重要性
培养策略
小学低年级学生语文良好阅读习惯的培养策略
小学低年级
语文
阅读习惯
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学生低年级阅读能力培养策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 低年级小学生 语文阅读 策略
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 875
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1685
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级小学生
语文阅读
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
论文1v1指导