学前教育本科生入职准备内涵式发展刍议

• 作者: 陈健敏
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育本科生 入职准备 内涵式发展
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

随着我国学前教育事业的逐步发展,幼儿教师队伍整体质量不高、保教漏洞持续存在的现象依旧很突出,这反映出仅凭提升幼儿教师职业的外部吸引力,并不足以保障教师队伍高水平建设.为此,应致力于培育志愿长期投身于幼儿教育事业的高水平专业化教师,来破解保教过程中存在的漏洞、教育内容和手段缺乏发展性等诸多问题.而挖掘学前教育本科生入职准备内涵,发挥其专业能力和职业修养的带动作用,正是解决上述问题的关键.

作者信息

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1	陈健敏		1	0	0.0	0.0