利用“短板分析法”提升教学监测实效性的策略应用

• 作者: 隋文杰
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学质量改进 短板分析 教学监测
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课程改革的核心是促进人的发展,教学目标是否达成则主要通过教学质量的监测进行反馈.因此,如何有效地分析质量监测的数据与案例,成为教师后续进一步调整教学内容、改进教学方法的重要依据.从教学质量监测的角度出发,阐述如何利用“短板分析法”使教学监测成为教师有效改进教育教学的手段之一,促进学生“精准”“高效”“适切”地发展.