小学高年段语文教师课堂教学行为研究

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学高年级 语文教师 课堂教学行为 改进对策
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 页码范围: 0073-0073
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文课是学好其他学科的基础,是人类思想交流不可缺少的工具。这一重要学科在小学高年段教学尤为关键,小学正 值学生语言发展的重要时期,而高年段学生处于小初转型,学好语文对其未来发展等至关重要。在语文课堂中,作为发挥主导作 用的语文教师,其课堂教学行为的有效性对学生的学习质量、教育成效等较为关键。本文先简要介绍了课堂教学行为的相关概念, 分析了小学高年段语文教师课堂教学行为的现状,最后提出了改善小学高年段语文教师课堂教学行为的建议策略,期为小学语文 教师的发展提供一点帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩	河北省衡水市武邑县龙店中心校小国村小学	2	0	0.0	0.0