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摘要:
阅读不只是给孩子思想熏陶,不只是字词句段,更重要的是发展孩子审美、思考、想像的能力.读与思共,思与读随,没有思考的阅读称不上真正的阅读.在阅读中,教师要善于引导学生,才能让学生主动地深入地去思考,培养学习能力.
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小学生
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培养
基于传统节日文化培养小学生阅读能力的思考
低段小学生
传统节日文化
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 由"六分钟内上菜"想到的 ——小学生的阅读思考能力培养的实践探索
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 阅读 思考 学源于思 思源于疑
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 阅读与作文
研究方向 页码范围 173
页数 1页 分类号
字数 2585字 语种 中文
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1 钟洪刚 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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阅读
思考
学源于思
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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出版文献量(篇)
47597
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