多元智能理论视角下高职学生综合素质评价探析

• 作者: 孙龙
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 多元智能理论 高职院校 学生综合素质评价
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 智谋方略
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 语种: 中文

摘要

高职学生的综合素质发展是多元的，因此对学生综合素质的评价需要完善的多元评价机制。美国学者加德纳的多元智能理论揭示了人发展的多种智能，这些智能与学生综合素质存在联系。本文简介多元智能理论，分析了高职学生综合素质培养与发展的特点，结合高职院校评价存在问题，借鉴多元智能理论的观点对高职学生综合素质评价提出建议。