诗情画意读诗词——浅谈班级经典诵读的实施策略

• 作者: 陈黎
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 诵读课程 诵读方法
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 38,40
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一直以来，经典诵读都是文化传承的一种方式，其对于培养学生的人文素养、陶冶学生的情操有很大帮助。因此，在小学阶段，将经典诵读与语文课程结合起来，不仅能够让学生从小就树立正确的价值观，形成较好的文化素养，还可以传承经典的文化知识，提高小学语文课堂的教学效率。笔者结合自己班级开展诵读课程的经验，从深入挖掘诵读意义、传授准确诵读方法和创设多种诵读形式等三个方面来阐述自己对于提高小学生诵读能力的方法探究。