作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着我国新课程的不断改革和发展,新课程标准要求教师应该及时转变自己的教学理念,打破传统教学模式的束缚,尊重学生的课堂主体地位,因此,教师将小组合作的学习方法引入到课堂教学中,以此来不断的激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到课堂教学中,有利于培养学生的自主探究能力以及学生的团结合作能力,从而构建生本课堂。本文将重点阐述小组合作模式如何构建高中语文生本课堂。
推荐文章
小学语文生本课堂构建
小学语文
生本课堂
备课
兴趣
小组合作在小学语文生本课堂中的运用研究
小组合作
小学语文
生本课堂
运用研究
小组合作在高中语文写作教学中的运用
高中语文
小组合作
写作
教学
探析高中语文生态课堂的构建
高中语文
生态课堂
构建
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小组合作构建高中语文生本课堂的研究
来源期刊 读与写 学科
关键词 小组合作 高中语文 生本课堂
年,卷(期) 2020,(30) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林琳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (2)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小组合作
高中语文
生本课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
论文1v1指导