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摘要:
占据了语文半壁江山的写作一直都是学生头疼的内容,可谓是千古难题。学生不爱写作,无话可写,在困扰自己的同 时也在困扰着语文教师。本文以小学语文写作教学为切入口,从三个方面对如何有效展开小学语文写作教学提出了笔者的一些认识, 旨在帮助学生写出创新、个性、高分的作文。
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文献信息
篇名 创新才能灵动,妙笔才可生花
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 小学语文 写作 创新
年,卷(期) 2020,(27) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0253-0253
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋慧 江苏省邳州市官湖镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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小学语文
写作
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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