共阅读 同提升——提升学生阅读能力的探索与策略

• 作者: 邵佳丽
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 师生共读一本书 阅读问题 阅读策略
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

阅读是人们运用语言文字来获取信息的一项活动，学生在阅读的过程中不仅能获取信息，也能获得思维的训练和语文素养能力的提升，因此阅读是学生学习过程中必不可少的一项活动。但是学生在课外阅读的过程中，总会遇到各种问题，如识字量少，前后内容无法紧密联系，阅读过后没有收获等，针对此类问题，我们开展了“师生共读一本书”的活动，旨在发现学生在阅读过程中出现的问题，并通过一些策略解决问题。