基于微课的初中数学课堂导入探究

• 作者: 秦斌
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 信息技术 信息化 微课 课堂导入 具体策略
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的不断发展，很多教师在开展课堂教学的过程中，都需要进行课程改革，适应学生素质培养的要求，合理开展对学生的信息化教学，锻炼学生的各种素质能力，促进学生的全面发展。微课作为现代教育中非常受教师和学生欢迎的一种教学形式，可以很好地适应新课堂改革的要求，有效调动学生的课堂学习兴趣，提高学生的课堂主动性，发挥学生在教学中的重要作用。因此在初中数学导入教学中教师需要加强微课的重视，积极进行对学生的微课导入，可以利用学生感兴趣的一些事物进行对学生的兴趣培养，促使学生进行自主的学习探索，或者利用微课导入一些重点教学内容，让学生可以进行针对性学习，提高学生的学习效率，实现对数学课堂的高效教学。本文首先对基于微课的初中数学课堂导入的重要作用进行简单的分析，然后重点对基于微课的初中数学课堂导入的具体策略进行深入探究，以供大家参考。