大学英语教学中使用美方教材Pathways的利弊分析——以《Pathways第三册》(第二版)为例

• 作者: 姚金芳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 英语 Pathways 教材 课程
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 字数: 2372字
• 语种: 中文

摘要

我国教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》明确规定,大学英语教学旨在培养学生学习英语的兴趣与综合应用能力,增强学生对多元文化的包容意识与口语表达能力,扩展学生的信息含量与知识广度.故国内某些高校选用了美国国家地理杂志出版社出版的Pathways系列教材.Pathways系列教材强调批判性思维的重要性,不仅满足语言类考试的需要,而且为学术类考试打下了坚实的基础.但笔者在使用该系列教材时发现了一些利弊,在此希望给同行选用教材、学生学习教材、出版社改编教材时,提供一些经验,为深化大学英语课程体系和教学改革尽一份力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚金芳	郑州西亚斯学院堪萨斯国际学院	2	0	0.0	0.0