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摘要:
Scratch 软件因其简单易上手且可以实现思维可视化、能够培养学生的编程思维等特点而深受基础教育者的喜爱。本文 通过 Scratch 数学游戏化教学案例的分析,探索游戏化教学和 Scratch 在小学数学课堂中的应用融合,旨在寻找三者间的最佳契合点, 从而让学生的思维能力得到提升,使数学课堂更加趣味化,个性化。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于Scratch的游戏化教学在小学数学课堂中的应用
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 SCRATCH 游戏化教学 小学数学 编程思维
年,卷(期) 2020,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0312-0312
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田贞 16 83 5.0 9.0
2 雷珂 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
SCRATCH
游戏化教学
小学数学
编程思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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112
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0
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