低年级学生轻松识字的路径浅述

• 作者: 陆梅英
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 低年级学生 轻松识字 有效途径
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.265

摘要

汉字是中华文明的记载者,除了记录的功能,文字本身就具有较强的文化功能,识字作为小学生的基本能力和未来自主学习的基础,对小学生来说是一项至关重要的能力.识字本身很重要,但要如何要求学生一味地进行被动识字,则无法发挥学生的主观能动性和学习的动力,也使得文字的文化内涵传播力下降,不仅造成识字的效率低下,也束缚了学生的思维进步.基于此,本文从识字教学的实际出发,探讨低年级学生轻松识字的有效途径.