互联网+背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略

• 作者: 安秀娟
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 互联网 小学数学 教学文化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 763
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.1099

摘要

在信息时代,互联网得到了广泛的普及和应用.我们在日常生活中的方方面面都和互联网建立起越来越紧密的联系,人们利用互联网进行交流、购物、获取我们想要知道的信息以及对自己的相关事业进行创新.在当前的背景下,进一步加强社会各领域与互联网之间的联系是至关重要的,而对于教育工作者来说,教育领域也在一定程度上受到了互联网的影响,因此教师应该在互联网+背景下不断创新教育方式开展教学工作.在小学数学的教学过程中,由于小学生的心智尚未成熟,对一些比较抽象的事物不太容易理解,所以教师要充分利用互联网向学生渗透数学文化,以帮助学生更好地理解数学知识,从而有效激发学生对于数学的学习兴趣.基于此,文章主要探究了在互联网+背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略,希望给相关的教育工作者提供一定的参考,进而有效提升小学数学的课堂质量和效果.