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摘要:
小学数学教学中,概念的数量繁多,类型以定义式概念、描述式概念为主。在小学数学概念教学中,教师要注重教学方法的改革创新,力求从理解入手,强化学生对概念的掌握、应用,构建“理解——掌握——应用”一体化的、层层递进的概念教学体系,提高概念教学的质量。
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新课改
小学数学
教学方法
创新对策
小学数学概念教学之我见
概念
小学教学
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文献信息
篇名 小学数学概念教学的对策探索
来源期刊 智库时代 学科
关键词 小学数学 概念教学 对策
年,卷(期) 2020,(50) 所属期刊栏目 智者论道
研究方向 页码范围 248
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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小学数学
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对策
研究起点
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期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
5498
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