在小学一年级语文识字教学中开辟“纠错板”的实践研究

• 作者: 吴越
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 开辟“纠错板”的实践 小学一年级语文 实践教学 构建探索
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 页码范围: 0182-0182
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

文章对如何开展在小学一年级语文识字教学中开辟“纠错板”的实践,分析使用“纠错板”实践教学对于语文识字教学的重要性,然后对目前一年级识字教学存在的问题做出了总结,最后研究教师如何应用“纠错板”教学理念,实现小学生在进行识字学习的过程中,其学习难度的有效降低,帮助提升小学一年级语文识字教学水平。

作者信息

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1	吴越		1	0	0.0	0.0