浅谈如何加强“三教”理念下的小学数学可视化教学

• 作者: 刘世艳
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: “三教”理念 小学数学 可视化教学
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 0135-0135
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“三教”教育理念具体指的是“教思考”、“教表达”与“教体验”,让学生们能够在学习知识的过程中思考问题和 结果,在体验中得到感悟,再用语言或笔记形式将结果表达出来。在小学数学教育中应用“三教”理念,能够高效地使小学生得 到锻炼,养成良好的自主能力。数学教师在进行课堂教育时,可以运用可视化动作进行“教思考”教学,提高小学生的感性认知力;利用可视化图形进行“教体验”教育,提高小学生的逻辑思维力;再结合可视化语言开展“教表达”,激发出小学生的数学转化力, 提高学生们能够自主解决问题的实践能力,这对学生们的成长发展有着十分重要的作用。

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1	刘世艳		2	0	0.0	0.0