提升思维品质为导向,改变传统小学英语词汇教学课例探索 ——以人教版《PEP小学英语》六年级上册为例

• 作者: 林桃梅
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 思维品质 小学英语 词汇教学 六年级
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 554
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.778

摘要

英语是一门实用性极强的学科,语言自身的发展规律,也决定了教师应该如何在教学中创新和发展.英语词汇教学质量的高低会直接影响最终的教学效果,现阶段农村学生词汇学习能力低的原因是多方面的,所以教师需要结合学生的个人情况,以提升思维品质为导向,改变传统化的词汇教学形式.基于此,文章以人教版《PEP小学英语》六年级上册教材为例,首先简要地介绍了小学英语词汇教学对培养学生思维品质的意义,接着重点从情境创设、思维导图、趣味游戏和信息教学四个方面提出了一些有效的词汇教学策略,以期为小学英语教师教学提供参考.