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摘要:
数学课堂教学越来越重视加强对学生在数学能力上的培养,教师要让学生意识到学习数学的重要性和体验到数学的乐趣所在,保持对数学学习的热爱,提高学生学习积极性,进而增强自身学习的自主性.同时,数学练习是课堂学习中的延伸与拓展,也是对学习成果的一种反馈.数学练习能促进师生间的交流与沟通,教师课后练习的合理设计,提高学生学习数学的积极性,让学生收获学习的体验.本文就针对小学中年级数学练习设计的优化措施展开了一系列的探讨和研究.
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小学中年级
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提问教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学中年级数学练习设计的优化措施
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 练习设计 优化措施
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 578
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.813
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
练习设计
优化措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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