小学中年级数学数感培养的策略研究

• 作者: 洪小倩
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数感 活动 估算 应用
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学1
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出应当注重发展学生的数感.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,提高学生对运算结果的感悟,理解情境中的数量关系.低年级学生接触的数字相对比较小,学生容易把对数字的感受与具体实物联系在一起,此时对数感的感受比较直接.而到中年级,学生虽有一定的数学学习基础,但接触到的数字比较大,理解的数量关系比较复杂,对学生也造成了一定的学习障碍,那么如何让学生冲破这层障碍,感受这些数字的大小,估算这些数字的运算结果,理解这些数量关系呢?培养学生的数感便是解决之道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪小倩		2	1	1.0	1.0