从“先学后教”到“以学活教”实现学生深度学习的策略

• 作者: 邱文桂
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 先学后教 以学活教 深度学习 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0139-0139
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

当前阶段,小学教育教学各项工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视。全新概念的深度学习教学方式全面应用于小学教育各门学科之中,不但能够提升课堂教学质量和效果,还能够让学生们学习兴趣和探究欲望得到全面激发。鉴于此,笔者针对“先学后教”到“以学活教”视域下的深度学习有效策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱文桂		3	0	0.0	0.0