对朗读训练的新思考

• 作者: 杨伟蓉
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 朗读 训练 课内 课外
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2001.03.022

摘要

朗读是我国传统的学习语文的一种有效方法.通过朗读,可以促进学生理解课文,提高阅读教学的质量;可以培养学生的朗读技能,促进学生的思维和非智力因素的发展.朗读训练必须做到课内外相结合,课内训练是打基础,所以要选择恰当的训练方法,以便使学生掌握朗读的基本技能;课外朗读训练是求提高和发展,在训练中要遵循其特点,采取灵活多样的训练方式,使每个学生都能有所提高.只有课内外训练相互配合,才能形成一个立体训练系统,优化语文教学.