基于层次分析法的高校教学质量评价体系构建

• 作者: 鲁祖亮 何钰芳 左小小 黎俊宏 许加林
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 专业认证 层次分析法 1-9标度法 一致性检验 评价体系
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G64

摘要

科学有效的教学质量评价是提高高等学校教学质量的重要环节之一。本文基于专业认证理念,结合层次分析法的思想,建立3个一级指标以及对应的14个二级指标的层次模型,采用1-9标度法构造每一层的判断矩阵,计算相应的最大特征值和特征向量,然后进行一致性检验分析,从而得到各级指标最终的权重结果,帮助我们分析“学生中心、产出导向、持续改进”这三个专业认证的核心理念在学校教学质量评价体系中的重要性,促进高校在教学质量评价体系上持续改进。