现代学徒制再审视:要素构成、基本特征与对比优势

• 作者: 谢盈盈 龚添妙
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 关键词: 现代学徒制 要素构成 基本特征 校企合作 订单培养
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 现代职教体系
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: G710
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-073X.2021.01.002

摘要

现代学徒制是以培养社会经济发展所需的高素质技术技能人才为目标,由基于特定岗位的课程体系和基于真实情境及工作任务的教学组织等内容要素、稳定的校企合作关系和素质优良的师资队伍等条件要素、规范化的管理制度和科学化的考核评价体系等保障要素构成的人才培养模式,具有参与主体的多样性、学习过程的交替性、受教育者身份的复杂性等基本特征.现代学徒制既是一种特殊的校企合作的实践形式,为校企深度融合、工学交替育人提供了制度保障,也是一种在功能目的、教育性质、利益相关者机制上更具"现代性"的学徒制,更是一种全面深入、科学规范的订单培养模式.