设计模型认知活动培养数学核心素养

• 作者: 吴莉莉 林新建
• 来源期刊: 中学数学研究
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"模型认知"是通过对条件与结论的充分剖析,联想出一种适当的辅助模型,如某种数量关系,某个直观图形,或者某一反例,以此促成命题转换,产生新的解题方法的数学解题策略.设计"模型认知"活动的关键在于构建出问题的辅助模型,这个"构建"过程包括:这是什么模型的问题吗?这类模型问题求解的关键是什么?如何构建出利于问题求解的辅助模型?如何基于辅助模型将问题简单求解?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴莉莉		2	0	0.0	0.0
2	林新建		3	1	1.0	1.0