跨校教研助力教师专业发展——上海普陀的经验

• 作者: 朱雷
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 跨校教研 机制创新 团队建设 教师发展
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本研究针对当前跨校教研缺乏整体设计和机制保障及针对性、实效性不强的现状,积极探索跨校教研的机制、团队建设的途径、共同成长的动因,尝试总结、呈现上海普陀区跨校教研的做法与经验.研究发现:建立专业驱动、项目驱动、任务或问题导向等跨校教研的运作机制,以打造学习实践共同体促进区域教研的团队建设,以积极的研修文化激发共同成长的"内部动因",以研修方式创新扩大共同成长的"外在张力",是提升跨校教研针对性、实效性的有力保障.