现代职教体系中职与本科分段培养的发展及其建议 ——基于2012—2019年江苏"3+4"项目试点实践

• 作者: 杨永年
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 江苏省 职业教育 "3+4"项目 建议
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 中职研究
• 页码范围: 33-40
• 页数: 8页
• 分类号: G711
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2021.01.005

摘要

本文对江苏省"3+4"中职与本科分段培养项目的发展进行分析.目前该项目呈现出项目人数趋向合理、项目专业相对稳定、转段要求逐步清晰、合作关系逐步固定等特点,但也存在管理机制不健全、区域发展不平衡、课程衔接不深入、本科院校不积极、合作专业无特色等瓶颈问题,针对这些问题,本文提出明确项目的定位与性质、理顺升学体制与机制、建立健全项目管理机制、调动地方院校积极性、选择合适的专业试点、建立课程衔接督查制度等策略与建议.