基于数学抽象素养的"异面直线所成的角"教学研究

• 作者: 巩子坤 刘玓瑄 林卓然 王敏
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: UbD单元教学设计模式 异面直线所成的角 数学抽象
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 18-22,26
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

开展了基于数学抽象素养的"异面直线所成的角"教学设计.首先,构建了基于数学抽象素养的"大格局、大情境、大问题、大概念"单元教学设计模式,并设计了教学方案;然后,实施并完善该方案.结果表明:教学取得良好效果.大格局是UbD单元教学设计模式;大情境是磁力棒搭建的巴黎圣母院模型;大问题是如何精确刻画异面直线的相对倾斜程度;大概念是数学抽象,即异面直线所成的角的抽象过程——探索发现平面角的存在性,直观感知平面角的合理性,理性论证平面角的唯一性,表述线线角概念.