家园共育视角下幼儿天性教育的路径探析

• 作者: 娄丁一 王海英 闵慧祖
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 家园共育 幼儿教育 天性教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G610

摘要

幼儿的天性是一切教育的依据与起点,其良好的发展对于幼儿一生的成长都有着不可替代的重要意义。对幼儿天性教育进行探本溯源,寻觅与现代社会相适切的天性教育经验颇具价值。审视当前家园中幼儿天性教育的开展现状,能够发现:在家庭中,天性教育容易被功利化观念所掩盖,许多家长因自身不够专业而选择逃避对幼儿天性的教育;在幼儿园中,教师虽具备天性教育的专业性,但在开展活动时仍缺乏应有的实践性和自主性。为此,应在家园共育的良性互动中共持尊重敬畏的教育观念、共建和谐自由的成长环境、共创灵活多元的发展契机,在科学顺应、呵护、引导的教育实践中更好地舒展幼儿天性这股“渠间之流”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海英	南京师范大学教育科学学院	171	908	15.0	25.0
2	闵慧祖	南京师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0
3	娄丁一	南京师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0