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追求"理趣"的科学课堂
追求"理趣"的科学课堂
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摘要：
《义务教育小学科学课程标准》明确指出:"科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计实验方案,通过收集和分析信息获得证据,经过推理得出结论,并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点;能运用科学探究方法解决比较简单的日常生活问题."
推理是一种重要的逻辑思维形式,是由一个或几个已知的判断或前提推出新的判断或前提的过程.那么,如何为学生构建"理趣"的科学课堂,让学生在快乐中学习科学、内化科学,形成理性思维和科学意识呢?
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