基于主题的听说整台教学语料拓展应用探究

• 作者: 鲍筱玲
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材难度 听力材料 创造性地使用教材 学情 围绕主题 应用探究 义务教育 创编
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)提出:教师要结合教学实际需要,创造性地使用教材,对教材加以适当的取舍和调整。目前课外的英语听力材料品种繁多,和教材难度有差异,教师需要根据学情、教材主题、语言知识、文化差异进行听力材料的合理选择、改编或创编。因此,围绕主题引导学生学习课外听说材料来弥补课文场景的不足,拓展英语听说语料是重要途径。