整本书阅读应"以大观小"

• 作者: 颜丹
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 以大观小 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

随着统编语文教材的颁布与实施,名著导读作为一大亮点,与阅读、写作、综合性学习并重,成为教材编排体系之一.然而,很多一线教师在导读过程中往往缺少全书意识,只关注一本书的局部细节而没有触及全书的精华要义.孟子曰:"先立乎其大者,则其小者弗能夺矣."在整本书阅读中,教师应立足于整本书的主要脉络、突出手法、主旨情感和写作背景,挖掘整本书阅读的核心价值,进而引导学生"以大观小",充分吸收全书精华.