基于ARCS动机模型的初中英语课堂教学探究

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: ARCS动机模式 初中英语 课堂应用
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

学习动机是初中学生喜欢学习英语的决定性因素。因此，美国 Keller教授提出了 ARCS动机模型的教学方式，使初中英语的教学有了新的发展。ARCS动机模型的主要内容包括注意、关联、自信、满意四个方面，满足了学生的学习成长要求。初中英语教师应当适度使用 ARCS动机模型教学模式，让孩子更好地学习英语。本文具体阐述ARCS模型在英语课堂上的应用，从而激发学生学习英语的兴趣。