东西部教育帮扶协作背景下贵州中小学课改的困境与突围

• 作者: 赵登梅
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.01.003

摘要

近年来,东部省份协作城市优质学校响应党中央、国务院号召,进一步加大对贵州教育的帮扶力度,加快把东部教育的新理念、教师在课改中的新技术新思想与贵州的基础教育融合与落地.从以往的送教活动基本以单个支教教师或受援的学校为主体,到有重点有针对地组团送教,从"蜻蜓点水"式的教师相互授课、听评课到同伴协同式交流和集体把脉式调研,再到5G运行环境+MR智能眼镜助力,异地同课同步现场直播教育协作,让贵州受助老师们在专业的体验中找寻到新的突破.送教的老师们深入我省中小学教学一线,用自己扎实的教学风格,丰富的教学经验引领着贵州的学科老师们.在潜移默化中,老师们的观念发生了改变,进一步提升了课堂教学效果.因此,东西部教育帮扶协作机制作为我省加快构建开放型协作型课改新机制的战略举措和重要突破口,被赋予特殊意义和使命.