"新医科"背景下临床医学类专业基础课程体系构建的探讨与思考

• 作者: 常成 黄幼田 闫红涛
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: 新医科 "5+3"一体化 临床医学 课程体系 基础课程
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究(“5+3”一体化人才培养)|Special Research (Integrated Talent Training of “5+3”Program)
• 页码范围: 116-120
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0|R4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.02.003

摘要

"新医科"背景下,临床医学专业作为医学教育各专业中的重要组成部分,尤其是"5+3"一体化临床医学专业的医学教育改革和创新,对培养面向未来的新型医学人才至关重要.在人才培养模式中,课程体系的构建是人才培养的基础."新医科"背景下课程体系的建设核心是各学科之间的相互交叉融合和创新.在基础课程融合和创新中,坚持思想政治教育和医德教育,形成以"医科+X"的新的基础课程体系,同时建立新型整合医学课程,并探索新型理工课程在"新医科"背景下医学人才培养课程体系中的作用."新医科"背景下医学人才培养模式中主修的整合医学课程和辅修的"理、工、文、商"科课程的教学时程要相辅相成,同时完成医学院内部和校内不同院系间多方协同参与的教师和教学管理队伍建设,最终完成"5+3"一体化临床医学专业创新型和复合型医学人才的培养.