个性化学习时空转型的问题及路径探索

• 作者: 韩燕
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习 学习时空 学习关系
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0
• 语种: 中文

摘要

个性化学习时空转型,本质是人与时空这对学习关系的重构.探索学习时空的转型是学习方式变革的前提和基础,也是改善学习关系的重要抓手和有效途径.学校为学生创设一个积极互动、和谐共进的学习时空,有利于集中师生智慧,发挥学伴作用,形成团队效应,融合共生,从而促进学生核心素养的发展和个性化成长.