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交互视角下网络学习行为特征挖掘
交互视角下网络学习行为特征挖掘
作者:
马晓
曲建华
徐慧敏
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
网络学习
交互行为特征
聚类分析
学习分析
摘要:
网络学习已经成为互联网+时代的重要学习形式.为了提高网络学习效果,提供个性化的学习服务,对网络学习行为进行深入分析尤为重要.本文提出了人际交互、任务交互、内容交互和系统交互四个维度的网络学习行为模型,构建了基于交互的网络学习行为特征,对网络学习效果进行评价.以某网络课程学习者的网络学习行为数据为研究对象,通过分析网络学习行为特征与学习效果的相关性,挖掘出9个有意义的行为特征.在此基础上对行为特征进行聚类分析,将网络学习者分为5种不同类型的学习群体:卓越型学生、积极型学生、一般型学生、拖延型学生和消极型学生,归纳出不同学习群体的网络学习特点,并给出恰当的学习建议,辅助学习者提高学习能力,改善学习效果.
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篇名
交互视角下网络学习行为特征挖掘
来源期刊
山东师范大学学报(自然科学版)
学科
关键词
网络学习
交互行为特征
聚类分析
学习分析
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
研究论文
研究方向
页码范围
282-290
页数
9页
分类号
G434
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1001-4748.2021.03.006
五维指标
传播情况
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东师范大学学报(自然科学版)
主办单位:
山东师范大学
出版周期:
季刊
ISSN:
1001-4748
CN:
37-1166/N
开本:
大16开
出版地:
山东省济南文化东路88号山东师范大学院内
邮发代号:
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
3655
总下载数(次)
12
总被引数(次)
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