如何培养学生的生物学科关键能力

• 作者: 陶勇
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学科关键能力与社会责任
• 页码范围: 74-79
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.02.025

摘要

1 问题 如何培养学生的生物学科关键能力? 2 讨论 杨祖芳[广东省中山市濠头中学(528437)]实验设计能力、动手操作能力是实践操作能力群的考查重点.以“探究酵母菌细胞的呼吸方式”为例,阐述培养学生实验设计能力和动手操作能力的方法.学生在实验过程中,发现实验现象与理论的主要问题有:(1)锥形瓶A和锥形瓶B中液面的气泡几乎一样多.(2)学生观察通入两支溴麝香草酚蓝水溶液试管的气泡量和颜色变化几乎无异.(3)学生不知道无氧呼吸装置的锥形瓶B要静置多长时间方可通入溴麝香草酚蓝水溶液进行检测.