小学项目式学习创客教育校本课程的研究——以"智能龙舟"课程为例

• 作者: 万锦棠 郭海锟
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

创新是国家持续发展的原动力,人的全面发展需要创新能力的提升.从实施现代教育以来,我国一直实行分科教学,多年的分科教学经验表明,分科教学在培养了大量专业人才的同时割裂了学科之间的深层联系,从长远看,不利于知识体系的完整与统一,限制了个人创新能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万锦棠		3	0	0.0	0.0
2	郭海锟		1	0	0.0	0.0