美国应用型专业质量评价机制的历史演进和现实选择

• 作者: 王奋平
• 来源期刊: 职教发展研究
• 关键词: 高等教育 质量评价 认证 问责
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 92-101
• 页数: 10页
• 分类号: G650
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2021.03.012

摘要

美国高等教育质量评价系统主要包括两种形式:认证评价和问责评价.美国高校质量和专业质量评价方式除了认证之外还有问责系统.美国社区学院毕业生被授予的副学士学位或学士学位均被称为应用型学位.基于绩效的高等教育质量保证改革面临挑战,缺乏激励和淘汰功能的专业认证改革步履维艰.我国的应用型专业评价可以从中获得启示,需要在厘清相关概念基础上通过调研制定科学合理的评价模型.