简析低年级“后进生”的产生及对策

• 作者: 王帮成
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.02.012

摘要

以前看过一篇让人触目惊心的报道,当时据全国少工委的一项统计,在我国三亿学生当中,被老师和家长列为“后进生”行列的学生已达到5000万人,每六个学生中就有一个后进生.这些学生,他们在学校不再被认为有什么希望,而是成为家长和老师们心中的“问题孩子”.有统计显示,这一数字相当于一个法国,十个瑞士,一百个卢森堡的人口总数.真有这么多后进生吗?那么最初进入学校的孩子,也就是低年级的后进生是怎样形成的呢?