国际现行主流学习理念的比较研究——基于CiteSpace的关键词分析视角

• 作者: 童大振 肖龙海
• 来源期刊: 中国教育科学（中英文）
• 关键词: 学习理念 关键词 CiteSpace 文献计量学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学论|Curriculum and Teaching Theories
• 页码范围: 99-110
• 页数: 12页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

学习理念的大量涌现,不断刷新人们对学习的认识.这种景象促进了学习科学的发展,也给研究者把握多样的学习理念带来了困惑.为了直观地呈现学习理念的比较结果,以"Web of Science核心合集"数据库收录的关于"Project-based Learning""Problem-based Learning""Inquiry Learning""Experiential Learning"四种学习理念的5 758篇学术论文作为样本,利用CiteSpace软件对研究文献进行文献计量学分析.从年发文量、高频关键词的频次和中心性、聚类等维度比较了各学习理念的异同,为国际现行学习理念的比较研究提供了一个新视角.