高中课堂教学中凸显科学思维的策略探究——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例

• 作者: 刘晓霞
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 科学思维 逻辑思维 推理分析
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教法
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

科学思维是一种重视实证和逻辑的求真务实的思维习惯和能力.文中以生物膜结构的探索历程的教学设计为例,通过以时间轴为主线的资料呈现,层层深入引导学生分析出生物膜的流动镶嵌模型,突出体现了生物学科核心素养中科学思维的运用.