蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力影响的行动研究

• 作者: 赵玲 符强
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 蓝思分级阅读 批判性阅读能力 行动研究
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

本研究采用混合式教学模式,应用新东方外语教学平台Achieve 3000蓝思分级读写教学系统,通过行动研究的方法,探讨蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力的影响,旨在探讨蓝思分级阅读与学生阅读素养的相关性,以及学生的英语阅读态度、动机水平及阅读量等问题,讨论批判性阅读教学模式在英语专业阅读课程中的应用,探索提高学生批判性阅读能力的有效方式,力求帮助教师及时对教学进行反思与调整,更好地适应现代化教育环境。