转变教师职能迎接在线教育──特殊时期"教师变主播"引起的反思

• 作者: 丁玉兰
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 特殊时期 线上教学 反思
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2020上半年,全国各级各类学校纷纷开展了"停课不停学"的线上教学."教师变主播"引发对在线教育的反思:需要提高教师线上教学能力、完善线上教学质量监控、加强线上教学资源的开发、开展线上教学创新研究,迎接线下线下混合教育时代的到来.