医学专业学位研究生医学人文的认知情况及需求分析

• 作者: 李莉 吕军 冯伟峰 刘珏 徐安定
• 来源期刊: 暨南大学学报（自然科学与医学版）
• 关键词: 医学人文 认知 医学专业学位研究生
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 332-338
• 页数: 7页
• 分类号: R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.11778/j.jdxb.2021.03.015

摘要

目的:了解医学专业学位研究生对于医学人文的认知情况及其对于医学人文教育方面的切实需求,为更好地践行生物-心理-社会医学模式提供理论依据与对策.方法:采用问卷调查的方式,调查全日制专业学位研究生对于医学人文的认知情况及需求.结果:医学专业学位研究生对医学人文理念有一定的认知,72.4％的学生能够认识到医学人文理念的核心思想是关爱、敬畏、呵护生命;对于医学人文相关知识的需求较大,91.5％的学生认为其医学人文水平需要进一步的提升;对医学人文课程及课程教学方法的需求分析发现:研究生对医患沟通学(28.7％)、医学心理学(21.8％)、医学伦理学(16.5％)、医学法学(13.4％)的需求较大,相比于传统的课堂灌输式教学(2.1％),更喜欢师生交互式教学(33.0％)、启发式教学(27.5％)、临床个别指导(19.0％)或小组讨论(18.4％)的教学方法.结论:高等医学院校应从多个方面、多个层次采取有效措施,建立和完善医学人文教育,提升医学专业学位研究生的医学人文素养.