基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:在疫情状况下,针对本院感染中心培训中教学对象人数众多、学历及工作背景差异大及教学学制复杂等不利条件,改革原有的教学流程,以提高教学成果及效率.方法:以2020年1月1日到2020年12月底在本院感染教学中心接受培训学习的进修医师、轮转医师、专科基地医师和实习生作为教学对象(以下统称学员),将感染科教学内容分为基础教学及第一层面教学(小讲课+病例讨论)、第二层面教学(小讲课+多学科团队协作)3个层级.所有学员接受基础教学后,对其进行基础知识考核,并按成绩进行分层,进入第一层面或第二层面学习.每个层面的教学管理采用PD CA (plan,do,check,act)循环理论进行优化.结果:新流程重组后,在教师人数因疫情工作安排减少的情况下,感染教学中心按时完成了既定的教学任务,在医院教学管理中排名位列第一.结论:接受培训学习的学员,其学术背景差异较大、教学教师人手相对较少时,实行入科考核对学员进行分层教学,并采用PDCA循环理论管理每个层面的教学,可提高教学的效率和效果.
推荐文章
教学中心地位的实践与理论探讨
教学中心地位
实践
理论探讨
“以学生为中心”的PDCA循环管理模式在骨科临床实践教学管理中的应用与思考
以学生为中心
PDCA循环
骨科
临床实践教学
教学管理
PDCA循环在我院静配中心感染管理中的应用
PDCA循环
静配中心
感染管理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于PDCA循环理论的教学流程重组在感染教学中心培训管理中的实践
来源期刊 诊断学理论与实践 学科
关键词 流程重组 PDCA循环 感染科教学
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 308-310
页数 3页 分类号 G40-03
字数 语种 中文
DOI 10.16150/j.1671-2870.2021.03.016
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (34)
共引文献  (34)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2018(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2019(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2020(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2021(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
流程重组
PDCA循环
感染科教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
诊断学理论与实践
双月刊
1671-2870
31-1876/R
大16开
上海市瑞金二路197号
4-687
2002
chi
出版文献量(篇)
3068
总下载数(次)
5
总被引数(次)
12757
论文1v1指导