教学视频在教学行为研究中的价值、局限与改进

• 作者: 魏宏聚
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教苑研思
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教学行为是教师整体素质的外在表现,是决定课堂教学效果及教育教学质量的关键因素.有效的教学行为研究是优化教学效果的重要工具,也是促进教师专业发展的关键抓手.为了克服教学行为研究的随意性、不确定性和碎片化,研究者利用教学视频对教师的教学行为进行科学量化分析.这种范式的分析方法运用相关软件工具收集高品质的教学行为素材,反复对比分析,有效降低了课堂观察的难度.然而,教学视频在教学行为研究过程中也存在着各种问题,理清教学视频在研究中的优势与不足,对改进和优化教学行为研究具有重要的理论和实践价值.